© Валерия Леонидовна Лебедева, 2024
ISBN 978-5-0064-0735-0
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Приветствую тебя, дорогой друг, во второй главе нашей жизни. У нас все как всегда: постоянство в законах организации среды и непрерывная трансформация ее наполнения. Впервые попавший на страницы серии читатель, оглянись, и ты поймешь, что попал в небольшую московскую квартиру, где двое обычных взрослых путем многократных наблюдений, проб и ошибок выстраивают домашнее Монтессори-пространство для двух удивительных, таких одновременно родных и непостижимых, тоддлера (двухлетней девочки по имени Рыжик) и casa (четырехлетнего мальчика с сопящим именем Сопелыч). Из первой книги мы знаем, что Монтессори-среда – это всегда сообщество детей, поэтому при отсутствии пятерых погодок в домашних условиях любая деятельность в этом направлении, по сути, является специализированной организацией пространства. И, с одной стороны, на этом можно закончить повествование, а с другой – внедрение принципов Монтессори-философии позволит детям удовлетворить свои физические и психические потребности, получить целостное представление о мире и своем месте в нем, снизить количество конфликтов в поведении и вырастить свободную, уникальную и неповторимую личность.
Как и предыдущая, данная книга будет посвящена зоне упражнений практической жизни. Казалось бы, что можно добавить? Но мы рассмотрели лишь одну часть зоны, связанную с кухонным пространством, а теперь переместимся на остальной простор квартиры. Многие родители не уделяют достаточного внимания упражнениям УПЖ, выбирая приоритетными занятия математикой, чтением и письмом, но именно через протирание пыли, мытье полов, стирку и полировку столового серебра ребенок осознает свою национальную и культурную принадлежность, проходит важный этап социализации, перенимает традиции и обычаи своего народа и семьи. Именно упражнения повседневной жизни способствуют становлению самостоятельности, тренируют концентрацию и усидчивость, которые будут так необходимы ребенку в школьные и студенческие годы. Доведение до автоматизма навыка заканчивать упражнения помогут взрослому человеку доводить все начатые проекты до конца и добиваться успеха.
Среди основных направлений работы зоны упражнений
