В одном уютном городке, где улочки украшены цветами, а в воздухе всегда пахло свежеиспечённым пирогом, жила-была маленькая девочка по имени Лиза. Лизе было всего два года, но она уже умела многое: рисовать солнце, танцевать под дождиком и распевать песни, которые постоянно напевала ей мама.
Лиза была очень любознательной девочкой. Её большие голубые глаза всегда искали что-то интересное вокруг. В её комнате было много игрушек, но самыми любимыми были мягкие мишки и забавные куклы, которые ей подарили на день рождения.
Мама Лизы любила проводить время со своей дочкой, они часто рисовали, играли в настольные игры и гуляли в парке. Но самое важное время дня для Лизы наступало вечером, когда мама сажала её на колени и читала сказки. Лиза, уютно устроившись, слушала о волшебных мирах и далёких приключениях.
Однако несмотря на весь этот весёлый и насыщенный день, у Лизы была одна маленькая проблема, которая тревожила её больше всего – она ещё не умела ходить на горшок как большая.
Хотя дни Лизы были наполнены играми и радостями, одна маленькая трудность всё же омрачала её весёлое детство. Лиза, как и все маленькие дети, должна была научиться новому навыку, который мог бы сделать её жизнь ещё лучше и удобнее – использованию горшка. Лиза хотела стать самостоятельной как её любимые герои из сказок, но это было непросто
Проблема заключалась не только в том, что Лиза забывала про горшок в самые неподходящие моменты, но и в том, что её маленькие ножки так и тянулись бежать и исследовать мир вокруг, отвлекаясь на игрушки и картинки в книжках, когда приходило время идти на горшок.
Мама Лизы много раз пыталась обучить её этому важному навыку. Она купила красивый горшок с изображением любимых мультяшных героев Лизы, рассказывала успокаивающие истории о том, как другие малыши уже стали "большими" и самостоятельно ходят на горшок. И хотя Лиза слушала маму с вниманием и кивала, соглашаясь пробовать, всё равно каждый раз, когда наступал момент "настоящего дела", что-то шло не так.
После неудачной попытки Лиза часто расстраивалась и плакала, что делало её маму грустной. Она хотела помочь своей дочурке, но казалось, что обычные методы учебы не работают. Лизе нужен был кто-то или что-то, кто мог бы помочь ей по-настоящему, кто смог бы преодолеть барьеры страха и забывчивости, сделать процесс интересным и весёлым.
