1. Цель: формирование у студентов научного мышления и современного мировоззрения.
2. В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: приемы и навыки решения прикладных задач из различных областей физики.
Уметь: проводить экспериментальные исследования физических явлений и оценивать погрешности измерений.
Владеть: навыками и приемами решения конкретных задач из различных областей физики, а также начальными навыками проведения экспериментальных исследований, различных физических явлений.
3.Формируемые компетенции: (ОК-14; ОК-15; ОК-16)
Процесс изучения учебной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Знанием основных положение и методов естественных наук и математики; созданием на их основе представления об адекватной современному уровню знаний научной картине мира (ОК-14);
Готовностью использовать основные законы естественных наук в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);
Способностью выявить естественную сущность проблем возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ОК-16)
4. Краткое содержание дисциплины:
Тема 1. Физические основы механики.
Тема 2. Молекулярная (статистическая) физика и термодинамика.
Тема 3. Электростатика.
Тема 4. Постоянный ток.
Тема 5. Магнетизм.
Тема 6. Электромагнитные колебания и волны.
Тема 7. Квантовая физика.
Тема 8. Оптика.
Тема 9. Атомная и ядерная физика.
5. Объем учебной дисциплины
Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 7 зачетных единиц 252 академических часа.
6. Образовательные технологии: лекционные занятия, сопровождаемые слайд – лекциями, подготовленными в среде MS Power Point; электронное тестирование при осуществлении текущего и рубежного контроля на основе единого банка тестовых заданий по курсу в соответствии с учебно-тематическим планом; Организация самостоятельной работы с использованием электронных образовательных ресурсов; Разработка презентация примеров расчета и задач с их последующим обсуждением. (Слайды- презентации в Power Point и др.).
Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 20 %.
Составители: доценты к.п.н. И.Ю.Пироженко и
