Исчерпывающие ответы. Часть 2. Образование и воспитание

О книге

Автор книги - . Произведение относится к жанрам детская психология, зарубежная психология, воспитание детей. Оно опубликовано в 2004 году. Международный стандартный книжный номер: 5-88869-171-2. Книга является частью серии: Серебряная серия: Родителям – о детях.

Аннотация

В книге «Исчерпывающие ответы» доктор Добсон, один из ведущих специалистов по проблемам семьи и брака, отвечает на непростые вопросы, с которыми сталкиваются сегодня семьи. Второе издание состоит из трех книг: «Найдите общий язык с ребенком», «Образование и воспитание», «Секреты удачного брака».

В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Читать онлайн Джеймс Добсон - Исчерпывающие ответы. Часть 2. Образование и воспитание


Dr. James Dobson

Solid Answers

Tyndale House Publishers, Inc.

Wheaton, Illinois


Copyright © 1997 by James Dobson, Inc.

All rights reserved

© Издание на русском языке, перевод на русский язык, оформление. МРОЕХ «ХЦ «Мирт», 2000

© Перевод на русский язык, оформление. МРОЕХ «ХЦ «Мирт», 2004, с изменениями

1. Образование: государственное, частное и домашнее

Вопрос 1

Я получила педагогическое образование в университете штата, и меня учили, что дети самостоятельно приобретают мотивировку на учебу при благоприятных для этого условиях. Наши профессора предпочитали строгому руководству преподавателя на уроке студенческую инициативу и свободу. В этом случае у детей возникает желание учиться без принуждения. А каково ваше мнение?

Разумеется, я согласен, что мы должны побуждать детей к самостоятельной работе и учебе. В том случае, когда мотивация происходит изнутри, процесс учебы детям нравится и они дольше сохраняют в памяти информацию. Я считаю, что ваши профессора были правы, утверждая, что при любой возможности следует опираться на естественный интерес студента. Но наивно предполагать, что любая образовательная программа способна вызвать такой интерес ко всякому предмету и поддерживать его у большинства студентов постоянно. Это невозможно. Дети вынуждены заниматься некоторыми скучными для них вещами, например: математикой, грамматикой, – нравится им это или нет.

Прежний директор Агентства общественного консультирования штата Калифорния так ответил на высказывание о том, что дети обладают природным интересом ко всему, что, по мнению взрослых, они должны знать: «Нелепо говорить о том, что дети имеют внутреннюю любовь к учебе. Некоторые действительно имеют ее, а некоторые нет. Предоставленные самим себе, большинство из них отправятся на рыбалку, затеют драку, начнут дразнить девчонок или смотреть по телевизору фильмы о суперменах. Так же как вы или я»>1.

Этот педагог был прав. Большинство студентов не станут изучать материала больше, чем от них требуется, и это явление повергает педагогов в уныние уже в течение нескольких столетий. Так что нашим школам приходится иметь серьезную образовательную и воспитательную системы, чтобы добиться от детей определенного поведения, независимо от того, обладают ли они природным интересом к преподаваемому предмету.


Рекомендации для вас