Сказка ложь, да в ней намёк…
Можно сказать, что эта книга – ваш советчик и путеводитель по чудесному миру русских народных сказок. Мы знаем, что сказки всегда служили не просто для развлечения. Они готовили ребенка к взрослой жизни, обучали и воспитывали, будили фантазию и прекрасные мечты, помогали переживать трудные моменты.
Подрастая, ребенок неизбежно сталкивается с разными эмоциональными проблемами в своей жизни. Он еще не умеет их решать, ему только предстоит этому научиться. Ваша любовь и забота помогут ему, если вы сможете выделить специальное время для совместного чтения сказок и используете вопросы и рекомендации для беседы, разработанные к каждой сказке.
Но, чтобы извлечь необходимый опыт из какой-либо ситуации, недостаточно просто прочитать сказку. Требуется проделать определенную работу, для чего служат вопросы к сказкам, игровые ситуации. После сказок предлагаются пояснения незнакомых или уже вышедших из широкого употребления слов.
Иногда создается впечатление, что воспитанию уделяется меньше внимания, чем образованию. Дети и подростки сегодня очень образованны, они говорят на нескольких языках, владеют современными технологиями и т. п., но они не ориентируются в отношениях, не готовы понимать, что другому может быть больно, страдают депрессиями, склонны впадать в зависимость от интернета. Простые человеческие ценности для них неочевидны.
Кроме воспитательного эффекта, сказки оказывают еще и целительное воздействие, помогают в преодолении различных трудностей, неизбежно возникающих в жизни и в отношениях. Сейчас в современной психологии существует целое направление, которое так и называется: сказкотерапия. Сказки помогают справляться с эмоциональными проблемами, отклонениями в поведении, невротическими симптомами. Но этот эффект проявляется только при правильном использовании сказочного материала.
Родители при помощи вдумчивого использования сказок могут во многом способствовать сохранению психического здоровья своих детей. Прежде чем читать сказку ребенку, взрослому желательно ознакомиться с рекомендациями и вопросами, данными к каждой сказке.
Методики, предлагаемые в книге, будут прекрасным пособием также для воспитателей детских садов и учителей младших классов школы, для психологов, работающих с детьми. Такие технические приемы предназначены и для групповой работы со сказкой. Как вариант, можно подготовить с учащимися начальной школы спектакль по любой сказке и показать его ученикам младшего класса или в детском саду, а затем организовать совместное обсуждение и разбор сказки по предлагаемым вопросам, с акцентом на эмоциональную проблему, решаемую сказкой. Это принесет пользу и артистам, и зрителям, в частности, будет способствовать развитию эмоционального интеллекта у детей.
