© Виктор Петрович Кирпичев, 2022
ISBN 978-5-0056-8819-4 (т. 1)
ISBN 978-5-0056-8820-0
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
В представленной Вашему вниманию книге опубликован первый курс из группы обучающих материалов, с общим названием «Человек. Мышление. Ноосфера.». В авторском вступлении я дам краткую аннотацию к содержанию книги, поделюсь планами развития.
По моим замыслам в течении ближайшего года будет создан цикл развивающих материалов, объединённых идеей начала формирования методических основ 7-го социогуманитарного технологического уклада. Седьмой технологический уклад, это будущая эпоха когнитивных, социогуманитарных технологий, которая должна, по мнению многих современных учёных, прийти на смену эпохе компьютеров, телекоммуникаций и нанотехнологий. Его целью будет формирование технологий новых форм жизнедеятельности на земле. В этот период станут интенсивно развиваться различные направления прикладной психологии, социология, этика и эстетика, биотехнологии, экология. Границы между естественными и гуманитарными науками исчезнут. Акцент в обучении сфокусируется на развитии уникальных человеческих качеств: креативность, эмпатия, сфера чувств, творческие способности. Философской основой этого этапа развития человечества будет являться общепланетарное гуманистическое мировоззрение, идеи ноосферы, как высшей стадии развития взаимодействия общества и природы.
В соответствии с планами развития, цикл «Человек. Мышление. Ноосфера.» будет состоять из пяти курсов (книг-сборников).
– Управление Группами Мыслеобразований (кратко «УГМ»).
Данный курс и сопровождающие его материалы являются базовыми, они позволяют улучшить процесс работы индивидуального мышления. Понятие «базовый» означает, что основные принципы и методики «УГМ» будут «красной нитью» проходить через все последующие публикации. Предложенная в данной книге уникальная методология формируют устойчивый и не энергозатратный навык управления мышлением. Изучение курса дает возможность осознать процесс и «технологию» собственного мышления, получить навыки эффективного управления им, открыть новые связи между информационными блоками и разноплановыми дисциплинами, инициировать работу интуиции, раскрыть творческий потенциал. В результате у человека перестраивается структура мышления и формируется новый внутренний информационный и энергетический контур, который существенно улучшает работу с фактически поступающими знаниями, а также позволяет выходить за рамки «стандартных знаний» и «навязанных шаблонов». Включаются механизмы осознания новых энергетических и информационных потоков, возникает ощущение и понимание невидимых связей с другими людьми и окружающей природой.
