Современная образовательная среда ДОО. Российская и зарубежная практика
Автор книги - Татьяна Волкова. Произведение относится к жанру педагогика. Оно опубликовано в 2020 году. Международный стандартный книжный номер: 978-5-9949-2758-8.
В книге рассказывается об организации современной образовательной среды в детских садах, формировании профессиональной компетентности педагога, применении дистанционных образовательных технологий. Большое внимание уделяется системе эффективного взаимодействия ДОО с родителями, а также психофизиологическим закономерностям развития дошкольников, от учета которых зависит эффективность воспитания и обучения.
Представлен опыт создания поликультурного образовательного пространства и реализации инклюзивного и социокультурного подходов в формировании образовательной среды, принципов гуманной педагогики как факторов качественного развития образовательного пространства детского сада.
Книга адресована руководителям дошкольных образовательных организаций, педагогам, студентам педагогических колледжей и вузов.
Читать онлайн Татьяна Волкова - Современная образовательная среда ДОО. Российская и зарубежная практика
© Цветков А.Н., оформление, 2020
© Волкова Т.В., текст, 2020
От автора
Представленные в этой книге материалы призваны помочь руководителям и педагогам дошкольных образовательных организаций (ДОО) так организовать административно-образовательные процессы, чтобы способствовать реализации детьми права на индивидуальное развитие в соответствии с их возрастными возможностями и особенностями. Большое внимание уделяется формированию и развитию профессиональных компетенций педагогов, уровню знаний психофизиологических закономерностей развития дошкольников как ключевому показателю качества образования и объективной оценке деятельности ДОО. Педагогическая эффективность воспитания и обучения в значительной степени зависит от того, в какой степени учитываются возрастные и индивидуальные особенности развития детей, насколько адекватны условия, требования, методы и методики обучения.
В книге также описываются психофизиологические основы готовности ребенка к школьному обучению как ориентиры для адекватной оценки его возможностей и выстраивания образовательной среды. Представлены направления сотрудничества ДОО с родителями, главные цели которого – помощь семьям воспитанников в успешной адаптации дошкольников к особенностям новой социально-деятельностной ситуации в пространстве детского сада и организация психолого-просветительекого, методического сопровождения. Описанные формы взаимодействия ДОО с родителями направлены на создание единых воспитательного поля, социальной сферы для гармоничного развития личности ребенка.
В книге раскрываются принципы построения органичного воспитательно-образовательного процесса с учетом инклюзивной составляющей современной образовательной среды как для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), так и для детей с особыми образовательными потребностями на примере реализации поликультурного образования. Представлен отечественный и зарубежный опыт реализации инклюзивного и социокультурного подходов в образовании, призванных решать важные задачи современного образования – подготовить человека к эффективной деятельности и коммуникации в условиях поликультурной среды, сформировать толерантное отношение к культурному многообразию и способность к культуросообразному поведению.
Как отмечает профессор кафедры образования, коммуникации и обучения Университета Гетеборга (Швеция) С. Шеридан, качество образования фокусируется, в первую очередь, на процессе обучения ребенка, взаимодействии между педагогом и ребенком. С этой точки зрения совершенствование качества образования состоит в содействии обучению и развитию ребенка. Педагоги должны знать об обстоятельствах, которые влияют на их работу, возможностях создания стимулирующих условий для развития дошкольников, изменениях в области государственной политики, особенностях детей и др.
