Рецензенты:
Андреев А. А., д-р пед. наук, канд. технических наук, проф., зав. каф. «Информационные и коммуникационные технологии в образовании» ННОУ Межотраслевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки кадров;
Командышко Е. Ф., д-р пед. наук, проф. каф. педагогики искусства, главный научный сотрудник Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Институт художественного образования и культурологии Российской академии образования»
© Нагаева И. А., текст, 2021
© Издательство «Директ-Медиа», оформление, 2021
За последние годы социальные процессы ознаменовались началом глобальной информатизацией общества. Информатизация означает широкое применение информационных технологий во всех областях деятельности человека. Однако, дальнейший прогресс информационных и телекоммуникационных технологий, а также их применения зависит не столько от новых открытий, сколько от того, как быстро смогут люди адаптироваться к новым условиям.
Развитие информационно-коммуникационных технологий направлено на дальнейшую специализацию и дифференциацию их функций, с одной стороны, и также на возможность их универсального использования потребителем, с другой. Участвуя во всех областях человеческой деятельности, информационно-коммуникационные технологии проникают и в гуманитарные сферы. Поэтому современные произведения искусства и социокультурные проекты практически не существует без компьютеризации.
Актуальность исследования связана с интенсивным ростом мультимедийного контента, размещаемого в сети, а также его интеграцией с сетевым учебным и научным контентом. Современный человек в любой момент времени владеет всем художественным и социокультурным наследием мира благодаря интернету.
Электронные распределенные мультимедийные ресурсы формируются в процессе разработки творческих проектов художников, дизайнеров, музыкантов, фольклористов, архитекторов, дизайнеров, этнографов и др. в различных гуманитарных областях. Создать, сохранить и передать созданный творческий ресурс с использованием инновационных информационных технологий является непростой задачей.
В этой связи можно обозначить следующие основные проблемы:
– вопросы информатизации всех уровней образования;
– теория и практика создания социокультурной информационно-образовательной среды;
