Прыжок с оттяжкой, отталкиваюсь со всей силы и всё равно дополнительно ускоряю себя небольшим кинетическим импульсом. Руки по швам. Приличная получается скорость, при том, что ещё приходится уворачиваться от многочисленных веток!
Расход маны 52. Остаток 2490
Преодолев сто метров, начинаю переживать за уменьшающуюся высоту, выбираю момент и хватаюсь за сук потолще, чтоб не надломился от такой нагрузки. Ладонь в крови, чуть не соскальзываю, но успеваю схватиться второй рукой. Приняв на себя мой вес, множенный на скорость, он, бедный, аж захрустел, согнувшись. Прокручиваюсь, сразу перепрыгиваю на следующий.
Оборачиваюсь: учитель немного отстал, не критично, преодолевает расстояние в один астральный прыжок, приземляется на соседнем дереве:
– Что замер? Пятеро ещё! – Значит, половина их группы уже уничтожена. Учитель говорит, задыхаясь: – Дуй вперёд, не дай главному портал открыть. Приспешников подрезай, я перехвачу!
– Боюсь, так не догоним, – жалуюсь.
– Ну так ускорься! – с недоумением поднимает брови и холодно смотрит прямо в глаза.
– Звучит как одобрение?! – нахально улыбаюсь.
– Да так оно и есть, – отвечает сухо.
– Хайдиус, спейсиус, – произношу вслух, хоть мог и про себя, но ведь нечасто выпадает такая возможность.
На левом запястье родовая печать, в ней пять рун, две зажимаю пальцами, под ними проявляется лёгкое свечение.
Расход маны 20. Остаток 2470
Дёшево, ибо для старта нужен лишь небольшой силовой пинок.
По телу лёгкая дрожь, символы обжигают.
Лёгкая, едва уловимая глазом синяя дымка появляется вокруг тела, сразу исчезая. От меня вверх поднимается бесцветный пар; чувствую, как кости становятся крепче, и весь организм наполняется силой.
Руна Тела – активна: основные характеристики удвоены
Руна Духа – активна: расход маны уменьшен на 50 %
Сообщения из ниоткуда, но при этом отчётливо видны, но, кроме нас с учителем, их никто не видит.
Информация исчезает.
Я, конечно, шустёр, но эти Пожиратели оказались на удивление пронырливы, а у меня маны пока маловато, да и плохо становится от частых пространственных перемещений.
Смотрю на наставника, нервничая, неймётся же! Но нужно получить одобрение.
– Давай-же, пока я не передумал! – нарочно потомив, подгоняет учитель.
Но я-то знаю, что лучше лишний раз убедиться, чтобы не одёрнул просто из вредности. Старый он у меня уже, но… а вдруг, как говорится!
