Кому-то это может показаться невероятным, но воспитывать детей интересно.
Иногда дети ведут себя несносно, они кричат, требуют невозможного, грубят, пачкаются, отказываются выполнять просьбы. Но мы все равно их любим!
А что может быть приятнее, чем видеть, как ребенок становится умнее, воспитаннее, в том числе благодаря вам, благодаря вашей помощи. Я утверждаю, что процесс воспитания может быть очень веселым. Как для детей, так и для родителей.
Я психолог и веду множество курсов для детей от 4 до 11 лет. Главный постулат на моих занятиях, это улыбка ребенка. Конечно, иногда происходят ситуации, в которых дети (как и взрослые) плачут, злятся, грустят или опустив руки падают от усталости. Это нормально, такое случается везде и у всех. Но ведь задача пережить это, принять и снова двигаться вперед с улыбкой. Можно и без улыбки, но ощущая удовлетворение и вовлеченность в то, что ты делаешь.
Ребенок показывает отцу на человека, который идет босиком по улице и спрашивает: «Папа, почему дядя босиком?». «Наверное, потому что у него нет ботинок» – отвечает отец. «А может, у него порвались его ботинки» – успеваю я расслышать начало рассказа ребенка.
О чем это говорит? О том, что ребенок постоянно придумывает, фантазирует, его жизнь – это непрерывный процесс творчества.
Таким образом дети познают мир. Нам, взрослым, просто необходимо использовать эту особенность при воспитании и развитии детей!
Глава 1. Дети, которые любят то, что они делают (Вовлеченность)
Что у нас получается лучше всего? Что мы делаем с большим трудолюбием и аккуратностью? То, что нам нравится делать! То, что мы делаем с удовольствием.
И дети не исключение. Сила воли у ребенка развита еще не так хорошо, как у взрослого человека, и главным мотивом для них становятся интерес и вовлеченность.
Если взрослый человек еще способен что-то сделать просто потому, что это надо сделать, то для ребенка это бессмысленный труд, который в итоге оказывается выполнен «спустя рукава».
Цели не достигаются, если при их достижении отсутствует вовлеченность.
«Обратите внимание, пожалуйста!» (Внимание)
«Он у нас очень невнимательный» – говорят мне взрослые, приводя ребенка на занятие. Но стоит ему предложить задание, которое станет ребенку интересным, и он весь сосредоточится, сконцентрируется и сам превратится во «внимание», увлеченно выполняя задачу. Как же так получается?
