На начальном этапе обучения арт-фехтованию уделяется особое внимание освоению базовой техники фехтования, т.к. неверно закрепленные навыки держания оружия, принятия боевой стойки, выполнения приемов нападения и маневрирования, позиций и защит не позволят в дальнейшем спортсменам действовать уверенно и достоверно в постановочных боях и максимально сосредоточиться над артистической составляющей выступления. К тому же, технические ошибки, допускаемые спортсменами, снижают уровень безопасности для участников соревновательных программ и могут приводить к серьезным травмам.
Основные составляющие специальной спортивной подготовки арт-фехтовальщика
1. Технические приемы и боевые действия
– состав основных положений и передвижений, перемен положений оружия; движений основным и дополнительным оружием (предметом); движений частями тела;
– секторы для нападений и действия клинком для их отражения;
– состав действий участников постановочного поединка (подготавливающие действия, атаки и их разновидности, защиты, ответы, контрзащиты и контрответы, контратаки, ремизы; боевые действия оружием с перемещениями туловища, ног, невооруженной руки);
– разновидности финтов, батманов, захватов, завязываний;
– способы нанесения уколов (прямо, переводом, переносом, с углом) и ударов (горизонтальный, вертикальный, диагональный, лезвием, обухом, режущий).
2. Терминология
– термины, отражающие предназначение типовых положений и передвижений фехтовальщика, положений и перемещений клинка;
– термины, отражающие предназначение типовых нападений и защит, ситуационные разновидности действий оружием и особенности противоборства в поединке;
– термины, отражающие предназначение видов холодного оружия;
– термины, отражающие тактическую сущность действий наступления и обороны.
3. Тактика ведения фехтовального поединка
– компоненты подготовки и применения действий;
– тактические характеристики ведения боевых схваток;
4. Обеспечение безопасности при обращении с холодным оружием на занятиях арт-фехтованием
– ознакомление с правилами перемещения с оружием в зале;
– выбор интервалов между парами в групповом уроке;
