ОТ АВТОРА
Всё есть, надо лишь высказать.
Януш Корчак
Автор этой книги продолжительное время преподавала, работала школьным психологом. Накопился опыт, которым хочу поделиться с вами, уважаемые родители. Школьная пора – нелёгкое время и для детей, и для вас. Находить общий язык со своими детьми, быть их наставником и другом ─ задача не из простых.
Воспитывая ребёнка, ничего нельзя пускать на самотёк, надеясь, что как-то само рассосётся. Без вскрытия и решения проблемы само не уладится. Жизнь заставляет родителей задумываться, откуда что берётся, заставляет учиться решать сложные задачи воспитания. Можно воспитывать детей личным примером, но много ли среди нас безупречных людей?
Родители готовы растерзать учителя, который повысил голос на их ребёнка. При этом сами они бывают удивительно жестоки с собственными детьми. Резкие окрики, физическая расправа, обман, шантаж – всё идёт в ход. Так откуда здесь взяться дружеским, доверительным отношениям между родителями и детьми?
Давайте пристальнее посмотрим на проблемы наших школьников, без амбиций проанализируем свои ошибки, чтобы не повторять их вновь.
Статья 1. Семейное или школьное образование?
ЧАСТЬ ПЕРВАЯ
Речь пойдёт не о надомном обучении детей с патологиями. Они вынуждены в силу обстоятельств обучаться дома. В статье поговорим о здоровых детях, которых родители взялись обучать вне школы самостоятельно. Есть в этом определённые плюсы. Дети реже болеют инфекционными заболеваниями. Высвобождается время (в школе часть времени уходит на воспитательные моменты), экономятся деньги – не надо покупать школьную форму, портфель, общие тетради и др. Но есть в практике семейного образования свои подводные камни, о которых надо иметь представление тем, кто решил перевести своих детей на этот вид обучения.
Причины перехода на семейное образование
Согласно федеральному закону N 273-ФЗ от 29.12.2012 года в России разрешено семейное образование. Родители занимаются с детьми дома самостоятельно или нанимают репетиторов. В школу дети являются только для аттестаций (промежуточных, итоговых), чтобы подтвердить полученные знания.
