Как хорошо уметь читать! Система занятий для развития речи и техники чтения в послебукварный период
Автор книги - Людмила Овчинникова. Произведение относится к жанрам учебная литература, детская познавательная и развивающая литература. Оно опубликовано в 2021 году. Книге не присвоен международный стандартный книжный номер.
Материалы книги предназначены для занятий с детьми 5-8 лет после того, как ребёнок научился читать. Пособие может быть использовано для занятий как с дошкольниками, так и для коррекционных занятий с первоклассниками. Слоговые таблицы помогут отработать скорость чтения, а читая рассказы, легко развивать речь ребёнка. Темы рассказов близки детям, поэтому построить беседу по прочитанному будет несложно, ребёнок поделится своими мыслями, даст оценку поступкам героев. Особое внимание уделено материалам о человеческих качествах, отношениях между людьми, о любви к книге. Параллельно с развитием техники чтения заложено обучение грамоте. Ребёнку предлагается разделить слова на слоги, нарисовать звуковую схему, поставить ударение, определить количество звуков и букв в слове. Тексты расположены по темам: фрукты и овощи, птицы, домашние животные и дикие звери, времена года, профессии. Это расширяет кругозор ребёнка Книга будет интересна ребёнку, она яркая, позитивная.
Читать онлайн Людмила Овчинникова - Как хорошо уметь читать! Система занятий для развития речи и техники чтения в послебукварный период
От автора
Вы держите в руках книгу – результат моей многолетней практики в качестве педагога начальных классов. Материалы и методики которые я раскрыла на этих страницах – подойдут для занятий с детьми 5-8 лет, в тот момент, когда ребенок научился читать.
Подробнее о проблеме: уже изучили букварь и возник вопрос, что читать ребёнку, чтобы улучшить технику чтения? Ведь книги читать ещё трудно, а перечитывать букварь не особенно интересно.
Либо ребенку уже требуются коррекционные занятия, а средств на репетитора не имеется.
За дело, приступаем к изучению!
Сначала я дам краткие рекомендации по работе с книгой, а затем поведу вас по каждому уроку и мы вместе освоим все приемы!
Объем книги небольшой: ее объем можно усвоить за 20 дней регулярных занятий.
Я намеренно не разделила курс на отдельные занятия. У вас есть возможность самим определить, когда завершить занятие. Вам подскажет состояние ребёнка. Одно пожелание: если начали выполнять задание, завершите его. Приблизительное количество занятий – 35-40.
Материал подобран, но каким будет занятие, зависит от вас. Добавьте оптимизма, артистизма, доброты и, конечно, терпения – у вас всё получится!
Людмила Сергеевна Овчинникова
Подробнее о материалах
В книге вы найдете слоговые таблицы, по которым ребёнок сможет отработать скорость чтения. Чтобы работа со слоговыми таблицами стала разнообразной, необходимо подойти к процессу творчески:
можно читать их на один выдох,
читать поочерёдно с ребёнком по одной строчке,
представить читаемые слоги как диалог,
читать их от лица различных персонажей
(как прочитал бы волк, или ёжик, или кот в сапогах, или другой известный персонаж).
можно прочитать их с ускорением
(будто поезд набирает скорость),
читайте вместе,
при этом взрослый задаёт нужный темп чтения.
Обязательно примените прием замера скорости чтения – он даст хорошие результаты!
Работать со слоговыми таблицами предстоит по плану:
Прочитать столбец, замерить и записать время.
Тренер берёт лист бумаги, закрывает столбец со слогами, открывает по одному слогу и быстро закрывает его, ребёнок должен успеть прочитать и т. д.
Чтение « с ускорением». Тренер двигает лист, закрывая слоги сверху вниз, ребёнок должен успеть читать в этом задаваемом темпе.
Так отрабатываются все столбики.
Чтение по строчкам. Прочтение слогов на строчке надо выполнить на одном выдохе.
