Қазақ тілі. Самоучитель

© Зайнур Рахмет, 2021

ISBN 978-5-0055-0807-2

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Учебное пособие «Қазақ тілі. Самоучитель казахского языка» предназначено для изучающих казахский язык на языковых курсах и самостоятельно. Учебный материал разделен на модули, каждый из которых имеет свои учебные задачи. В зависимости от уровня подготовленности обучающихся на каждом занятии можно использовать посильное количество практического и теоретического материала.

Автор, Зайнұр РАХМЕТ, преподаватель с большим стажем работы в школе и ВУЗе. Ею в соавторстве с Г. Ж. Тайсюгановой написан учебник «Қазақ тілі. Занимательная грамматика» Алматыкітап, 2005г., 2007г.

В 2020 году в издательстве Ridero вышел самоучитель «Начни уже

говорить на казахском» по коммуникативной авторской методике

З. Рахмет.

Данное учебное пособие представляет собой рабочую тетрадь, состоящую из практических упражнений для приобретения навыков казахской разговорной речи, построенных на функциональной основе, что обеспечивает последовательное формирование фонетических, грамматических и лексических навыков и развитие всех видов речевых умений: аудирования (восприятие на слух), говорения (диалогической и монологической речи), чтения и письма в рамках предложенных основных тем общения.

Лексический материал состоит из минимума наиболее употребляемых, в первую очередь, глаголов, а по требованию глаголов, и других частей речи, испольуемых нами в повседневной жизни для составления простых предложений.

При этом помните:

1.Пытаясь научиться говорить на казахском, мы не сравниваем эти два языка, русский и казахский, мы осваиваем казахский язык, пользуясь грамматической терминологией того языка, который знаем, то есть русского.

2.Мы не запоминаем выражения казахского языка, составив их сначала на русском, затем переведя на казахский. Схема учебного пособия очень проста: начиная от начальной формы глагола – корня, мы при помощи аффиксов образуем положительные и отрицательные формы глагола в настоящем, прошедшем и будущем времени. Затем, по требованию глагола, используя именные части речи в нужных падежах и лицах, наречия и служебные части речи, образуем словосочетания, из которых конструируем предложения.

3.Мы не переводим падежи казахского языка падежами русского языка, они не соответствуют друг другу.