История России в рифмах с древнейших времен до конца XVIII века

Тем, кому служу, тем, кого учу, кому свои знания истории России и любовь к Отечеству передать хочу!

Когда деревья были большими, а я маленькой была, к нам в класс новая учительница физики пришла. Она уроки необычно проводила, нас любовью к своему предмету заразила.

Законы физики легко и просто объясняла и с нашей помощью их рифмовала. К примеру, закон Ома мы на мелодию песни «Во поле берёза стояла» во всё горло дружно распевали. Даже отпетые лентяи по физике только «5» получали.

Впоследствии мы этот метод сами развивали, правила по всем предметам рифмовали. По истории мы книгу Наталии Кончаловской «Наша древняя столица» до дыр зачитали. Её проникновенные стихи наши души потрясали. Любви и служению Отчизне обучали.

Когда я сама учителем истории стала, в «помощницы» Наталию Кончаловскую призвала. Фрагментами её стихов уроки украшала и со временем сама рифмовать стала. Постепенно в процесс детей вовлекала, их творческие способности развивала.

Чтобы историю веселей и легче было изучать, мы с ребятами решили текст учебника 6-го класса зарифмовать. Первоначально далеко не всем рифмы подчинялись и даже смешными получались. Однако основная масса 6а класса активно рифмовала и даже родителей к этому делу подключала. Те, кому «слон на рифму наступил», нашу работу проверяли, критиковали и ценные советы давали.

Работа над конспектом в рифмах нас самостоятельной деятельности и творчеству научила и прочный фундамент знаний заложила. Годовая контрольная работа наши знания оценкой подтвердила. Мы её сумели написать только на «4» и на «5».

Чтобы настоящим патриотом своей Родины стать, нужно историю Отечества прилежно изучать. Если к тексту учебника предлагаемые рифмы присоединить, вам станет веселей историю учить.