Рецензент – доцент кафедры теории и методики математического образования Института математики, механики и компьютерных наук им. И. И. Воровича Южного федерального университета, кандидат педагогических наук В. Е. Пырков
Иллюстратор Станислав Гнатенко
Дизайнер обложки Юлия Загоруйко
© Дмитрий Московец, 2021
© Станислав Гнатенко, иллюстрации, 2021
© Юлия Загоруйко, дизайн обложки, 2021
ISBN 978-5-0053-6037-3 (т. 3)
ISBN 978-5-4496-5711-4
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Уважаемый Читатель! Это третья книга серии «История и Математика. Рука об руку». Автор благодарит читателей за интерес, проявленный к первой и второй книге и не будет утомлять их долгим повествованием о том, как и почему почему появилась третья, и тем более еще раз повторять то, что сказано в предисловии первой и второй.
Коротко остановимся на задачах. В третьей книге, в отличии от двух предыдущих, нет вымышленных персонажей. Нет вымышленных событий. Абсолютно все базируется на исторических фактах, кое-где присутствуют вымышленные элементы, читатель сразу их отличит без труда.
Как и в других книгах серии, все задачи различны по сложности: есть трудные (буква «Т»), средние (помечены буквой «С»), и легкие (буква «Л»).
Блез Паскаль сказал: «Предмет математика настолько серьезен, что полезно не упускать случаев делать его немного занимательным». Поэтому в книгу затесались задачи-шутки и выглядывают из-за угла, ожидая участи быть решенными.
В этой книге нет отдельного списка всех упомянутых исторических личностей, а просто сделаны сноски в соответствующих местах. Хочется особо подчеркнуть, что несмотря на то, что кое-где встречаются степени, умения решать квадратные уравнения не потребуется – все подобрано с учетом математических знаний тех, кто изучает эпоху Нового времени. Так, к примеру, не нужно уметь решать квадратные уравнения, хотя вторая степень будет зачастую встречаться.
Добавлено немного задач с элементами экономики – без нее никуда в современном мире.
Если у Вас нет первой и второй книги – не беда, большинство задач собрано на сайте www.mathistory. xyz. Успехов!
Современные требования к образованию подразумевают необходимость всестороннего развития личности обучающегося, формирование у него метапредметных компетенций. В достижении таких результатов обучения значительную роль играют межпредметные связи. Эти связи способны активизировать мыслительную деятельность, сформировать целостность мировоззрения, повысить общекультурный уровень обучающегося. Одним из действенных средств формирования научного познания и развития познавательного интереса к математике являются исторические задачи.
