Инноватика – это очень просто!

О книге

Автор книги - . Произведение относится к жанрам монографии, прочая образовательная литература. Оно опубликовано в 2021 году. Международный стандартный книжный номер: 978-5-532-97204-9.

Аннотация

Издание 2-е, переработанное. Автор имеет 10-летний опыт работы в НМС по направлению «Инноватика» в составе ФУМО по УГНС 27.00.00 «Управление в технических системах» Координационного совета по области образования «Инженерное дело, технологии и технические науки». С 1994 г. в ФЦП «Российская инжиниринговая сеть технических нововведений» активно участвовала кафедра управления проектами СпбПУ. Это показало отсутствие в РФ специалистов, вооруженных техническими и спец. дисциплинами от маркетинга инноваций до управления инновационными проектами (ИП). Показаны подготовка по инноватике, как профессии, имеющей дело с коммерциализацией результатов НИОКР и ИП на их основе; «образовательный портфель», раскрыта квинтэссенция профессионала по инноватике. Рассмотрены маркетинг в сфере инноваций, управление ИП, требованиям к выпускникам, в том числе – профессиональных стандартов для специалистов в инновационной деятельности, роль клуба iR&Dclub и место Инноватики в программе "Новые кадры для ОПК".

Читать онлайн Павел Дробот - Инноватика – это очень просто!


1. Формирование направления подготовки «Инноватика»

1.1. Становление Инноватики

В России исторически, начиная с 17 века, на протяжении нескольких столетий имеет место высокий уровень изобретательской активности. Об этом хорошо сказано в книге Лорена Грэхэма [1]. Лорен Грэхэм – ведущий иностранный специалист по истории российской и советской науки, он около 50 лет преподает в Гарвардском университете и в Массачусетском технологическом институте (MIT). В рамках одной из первых программ по обмену учёными между СССР и США Грэхэм работал в Московском государственном университете (МГУ) в 1960–1961 годах и с тех пор часто посещает нашу страну. Грэхэм является членом попечительского совета Европейского университета в Санкт-Петербурге. Его взгляд со стороны, взгляд превосходного эксперта, объективно характеризует известную проблему: в России очень хорошо изобретают и создают нововведения, но не доводят их до состояния современных технологий и новых продуктов. Соглашусь с выводами Грэхэма, имея собственный опыт создания изобретений и нововведений [2–5].

Действительно, в нашей стране за последние приблизительно 100 лет активно велись научные исследования и формировались уникальные научные школы, которые по настоящее время обеспечивают нас нововведениями. В многочисленных научно-исследовательских институтах, в политехнических и в технических вузах имелись и существуют патентные отделы, полки которых наполнены описаниями изобретений, в том числе из числа сотрудников данного конкретного учреждения. Однако в общественную жизнь, в производство, в создание новых технологий эти изобретения в большинстве своем не внедряются (особую специфику развития предприятий военно-промышленного комплекса здесь не рассматриваем). Это обстоятельство, имеющее значение проблемы, побудило будущих создателей [6] направления образования «Инноватика» взглянуть на эту проблему со стороны наличия, точнее, отсутствия, соответствующих профессиональных кадров, необходимых для решения обозначенной проблемы. Случилось это на рубеже веков, 20 и 21 столетий и привело к созданию направления «Инноватика», об этом и о развитии инноватики обстоятельно изложено в работе [7] одним из главных основателей направления «Инноватика» в Санкт-Петербургском политехническом университете (СпбПУ) (рис. 1.1).


Рекомендации для вас