В настоящее время история повседневности как направление научного исследования пользуется особым вниманием историков и социологов. Изучение обыденных практик людей позволяет определить, как быт и образ жизни влияют на сознание конкретного индивида и на развитие истории, что и привлекает ученых в истории повседневности.
Исследование повседневности молодежи также имеет большую популярность. Причина этого заключается в том, что в XXI веке роль молодежи как активного участника экономических, политических и иных процессов резко возросла. Юноши и девушки 16–25 лет стали той категорией населения, от которой зависит процветание страны.
Изучением студенческой повседневности, в частности обыденных практик молодежи периода «оттепели», занимались многие ученые. Работа в данном направлении началась еще в 1960-е гг. Историки изучали процесс становления и развития комсомольских организаций, выявляли причины девиантного поведения молодежи[1].
В 1990-е гг. на первый план вышли исследования, направленные непосредственно на анализ образа жизни и обыденных практик студентов периода «оттепели». Одним из самых фундаментальных исследований по данному вопросу является книга В. И. Соколова «История молодежного движения России (СССР) со второй половины XIX до XXI века»[2]. Ученый акцентирует внимание на том, что система навязывала молодежи облегченные, ненаучные представления о быстром построении коммунистического общества.
В настоящее время историки рассматривают повседневность молодежи с позиции «микроистории», то есть изучают образ жизни отдельных представителей молодежи, а также молодежных групп[3]. Такой подход позволяет детально изучить все аспекты повседневности, а также проверить, имеет ли повседневность молодежи периода «оттепели» региональную специфику.
Несмотря на широкую историографию по данному вопросу, в исторической науке отсутствует подробная характеристика студенческой повседневности периода «оттепели», что препятствует пониманию тенденции развития молодежи. Помимо этого, студенческая повседневность периода «оттепели» ранее не подвергалась детальному исследованию с помощью газеты – данный исторический источник выступал лишь в качестве вспомогательного элемента источниковой базы.
В процессе исследования были изучены научные труды по источниковедению, истории высшего образования и студенчества в СССР в 1956–1964 гг. и материалы по повседневности периода «оттепели». В первую очередь были проанализированы исследования по источниковедению, в частности работы М. Н. Тихомирова и Л. Н. Пушкарева.
