Моим девочкам
– Как она тебя назвала? – спрашивает воспитательница у Алинки.
– Ско-и-ти-на, – стонет девочка, размазывая грязь по щекам.
– За что ты ее так? — (это мне).
– Она первая начала обзываться! Толкнула меня прямо с горки!
– Врет она!
– Нет! Не вру! Я не вру!
Но меня не хотят слышать.
– Дети! Дети, ко мне! – воспитательница зовёт моих друзей. – С этого момента вы все называете Елю Скотиной! Понятно? Имени у нее больше нет! Десять минут наказания!
– Да-а-а! – весело и дружно звучат голоса вразнобой.
Все дети радуются новой забаве.
– Скотина, пойдем поиграем, – (это подбежала Маринка).
– Скотина? А, Скотина? – кричат другие лишь бы меня обозвать.
Им всем весело, а мне дико обидно. За что?! Как же со мной несправедливы! Как и в тихий час после обеда, когда эта злобная тётя меня своим грязным тапком огрела. Вот нажалуюсь вечером маме… Обо всём ей расскажу.
Травля длится и длится, пока не замыкаюсь в себе. Прячусь от всех, горько плачу. Кажется, я виновата. Острое чувство вины, злости, обиды на всех раздирает изнутри болью. Хочется забиться куда-нибудь, никогда в детский сад не возвращаться. Я их всех… ненавижу.
– Ну что, Елия? – надо мной голос злой тётки. – Ты поняла, что обзываться нельзя?
– Поняла… – всхлипываю. Я всё ещё плачу.
– Отлично! – и громко всем. – Дети! Дети! Игра закончена. Больше Елию не обзываем!
Елия Ренес, 5 лет.
Но родители так ничего не узнали.
Глава 1. Детство. О правильности, наказаниях и чувстве вины
Ещё неделя и Новый год. В классе весело, вокруг галдят, слышится весёлый смех. Учителя нет, она где-то общается с завучем. Настроение чудесное и учиться совершенно не хочется.
Шум открываемой двери ни на кого не произвел впечатления. На пороге застыла она. Маргарита Ивановна. Хмурая какая-то, злая.
– Что здесь происходит? – удивленный резкий вопрос. – Ну-ка, все по местам!
С радостью бы, но Олежка вдруг забрал мой простой карандаш! И отдавать совершенно не хочет!
– Дай!
– Забери!
– Отдай, я сказала!
Олежка сбежал на свое место, весь сжался. И хоть по парте сосед, но как к нему подобраться?
– Дети! Тихо!
Пыхчу, забираю своё.
– Ренес! – спрашивает учительница. – Что происходит?
– Он забрал карандаш!
– Тишина в классе!
Из упрямства не хочу слушаться. Вообще-то, обидно. Все вокруг снова шумят, пока учительница занята нами. Ее лицо медленно, но верно краснеет.
