– — – — – — – — – — – — – —
Образование – то, что остается после того, когда забывается всё, чему учили.
Альберт Эйнштейн. «Физика и реальность»
– — – — – — – — – — – — – —
1. Васятка и выбор правильной говорильни на время Учильни
– — – — – — – — – — – — – —
Зарубежные специалисты признают, что эстетическое воспитание в японской школе поставлено шире и основательнее, чем в других странах мира. Уже второклассник пользуется красками тридцати шести цветов и знает названия каждого из них. В погожий день директор школы вправе отменить все занятия, чтобы детвора отправилась на воздух рисовать с натуры или слушать объяснения учителя о том, как распознавать красоту в природе.
Всеволод Владимирович Овчинников. «Сакура и дуб»
– — – — – — – — – — – — – —
День над селом Карачаровым начался, как и полагается, с петушиной переклички.
С утра пораньше взялись крикуны голосистые выяснять: у кого богаче оперение, в ком стати молодецкие сильнее выражены, а, главное, у кого сегодня, в сравненье со днём вчерашним, пенье звонче?
Стоят, хвастунищи, распустили хвостищи, а кому-то, кое-где, уже и клювом по балде.
Перья летят, каждый первым быть хочет, никто никому не уступает.
Словом, такой учинили гвалт, что разбудили всё село до единого человека.
Ку-ка-ре-ку!
– Утречко доброе, дяденька Васятка! – Стоя встретили во Учильне Васятку Косого его подопечные и поклонились.
– И вам того же. – Поклонился в ответ Васятка. – Все тут?
– Все. – Отвечали пришедшие. – Тока Ильюхи нету.
– Здесь я. – Ильюха уже стоял в дверях Учильни. – Здрасти.
– Здрав будь. – Кивнул Васятка Илье. – Ну, слава Богам! Раз обошлось нынче без отставших да опоздавших, то и начнём занятия наши: день в разгаре, прохлаждаться некогда. – Васятка окинул рассаживающуюся ребятню единственным глазом, и опять обратился к Илье. – А ты что же, Илья, кузнецов сын, опаздываешь? Или проспал?
– Не. – Илья застенчиво переминался в дверях с ноги на ногу. – Я бате помогал: старосты нашего, Ерофея Силыча, коня держал. Ковать надо, а конь-то и не даётся.
– Дело нужное, – кивнул Васятка. – Такого своенравного дракона, как старостов конь Дивий, не всякий осилит: под уздцы удержать.
