Учебная проектная деятельность сегодня является важной составляющей процесса обучения и воспитания. Она позволяет в полной мере учесть индивидуальные особенности и интересы детей, дает им возможность проявить свои творческие способности, научиться самостоятельности, познакомиться с основными этапами научно-исследовательской и/или инженерно-конструкторской работы, а также может существенно повысить мотивацию школьников к учению. Вместе с тем, организация и проведение учебного проекта – достаточно сложная для учителя задача, в которой имеется немало «подводных камней».
Одной из проблем, с которыми приходится сталкиваться при проведении проектов, является неумение отдельных учащихся оформлять свои работы, – в частности, титульный лист своего реферата и список информационных источников.
Проблема с титульным листом обычно вызвана отсутствием какого-либо стандарта его оформления, даже принятого на уровне данного учебного заведения, тогда как, например, в Интернете можно найти множество зачастую достаточно сильно различающихся по стилю и информационному наполнению образцов. Это запутывает детей и приводит к отсутствию единообразия в оформлении их работ.
С информационными источниками вопрос сложнее. Правила предписывают при заимствовании материала из какого-либо внешнего информационного источника (книги, средства массовой информации, интернет-сайта и т.п.) обязательно указывать этот информационный источник в списке литературы в конце работы, а в тексте проставлять ссылку на него. (Проблема плагиата в проектных работах, вообще говоря, также существует, но требует особого решения, поэтому в данный момент мы не берем ее в рассмотрение.) Однако большинство студентов и даже многие взрослые (вплоть до профессоров!), как показывает практика, не умеют правильно (в соответствии с ГОСТ) оформлять списки литературы. Поэтому учить этому необходимо школьников еще с младших классов, формируя у них культуру оформления своих отчетных работ.
К сожалению, в специальной литературе (например, в соответствующих ГОСТ и справочниках) трудно найти описание правил оформления письменных учебных работ понятным для учащихся языком. Ниже представлены рекомендации по оформлению учебного реферата, которые максимально учитывают действующие правила и нормы оформления печатных работ, но упрощены до уровня, достаточного для школьников.
