Part 1
1) The structure of the English sentence (word order) (Структура английского предложения)
Exercise 1. Put the following sentences into the right order (Поставьте слова в следующих предложениях в правильной последовательности, согласно структуре английского предложения):
a) я (I) вчера (yesterday) дома (at home) прочитал (read) интересную книгу (an interesting book);
b) мы с друзьями (my friends and I) посмотрели (watched) вчера (yesterday) смешной фильм (a funny film) в кинотеатре (in the cinema);
c) он (he) каждую неделю (every week) ездит (goes) за город (to the country) со своей семьей (with his family);
d) в магазине за углом (in the shop round the corner) она (she) купила (bought) новое пальто (a new coat);
e) фирма (the firm) в прошлый понедельник (last Monday) подарила (gave) Сэму (Sam) золотые часы (a golden watch);
f) он (he) только что показал (has just showed) мне (me) фотографию своей семьи (a photo of his family);
g) Барбара (Barbara) недавно (recently) сшила (has made) красивое платье (a beautiful dress) для своей дочери (for her daughter).
2) Singular and plural forms of the nouns (Формы единственного и множественного числа существительных)
Exercise 2. Look at the plurals below. Find them in the puzzle. (Посмотрите на формы множественного числа существительных. Найдитеихврамкениже)
Toothbrushes – beaches – brushes – buses – classes – dishes – dresses – foxes – hairbrushes – matches – potatoes – tomatoes – watches
Exercise 3. Fill in the table using the words below according to their plural forms. (Заполните таблицу, используя слова ниже, в соответствии с образованием множественного числа у существительных.)
Pet, university, life, fireman, song, louse, cards, news, spectacles, class, tooth, pocket, son-in-law, story, postwoman, clothes, juice, information, money, forget-me-not, half, bus, eye, guy, knowledge, coca-cola, grown-up, ox, month, police, food, road, dish, person, family, scissors, hero, key, spoon, hair, tax, tomato, pajamas, air, passer-by, path.
Exercise 4. Make these words plural. Put them into the puzzle (across) to find out what Mike wants to be when he grows up. (Образуйте множественное число от следующих существительных и заполните кроссворд, чтобы узнать, кем хочет стать Майк, когда вырастет)