© Г. А. Хабибуллина, 2020
ISBN 978-5-0051-1837-0 (т. 1)
ISBN 978-5-0051-1838-7
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Работа учителя является одной из самых уважаемых и в то же время самых трудных профессий. С данным утверждением согласится любой учитель, но все трудности можно победить, если учитель стремится к совершенству и, если он любит свою педагогическую деятельность. Под любовью к педагогической деятельности, в первую очередь, я имею в виду, искреннюю любовь к детям. Уместным будет привести цитату известного немецкого писателя Иоганна Гёте: «Человек всегда учится лишь у тех, кого любит. Те, у которых мы учимся, правильно называются учителями, но не всякий, кто учит нас, заслуживает это имя». Поэтому первостепенная задача учителя – это вызвать признание, уважение и любовь детей и только в этом случаи работа учителя будет приносить свои плоды.
Если задуматься и вспомнить проведенные уроки английского языка, то можно поймать себя на мысли, что уроки – однотипные. Безусловно, они построены по плану, все этапы урока соблюдены, оценки выставлены, но есть одно большое НО… На уроках не было ничего такого, чтобы привлечь внимание учеников, никаких новых игровых моментов (популярный «Крокодил» если только присутствовал на уроке). Если даже был раздаточный материал, то он уже не актуален, потому что ученики привыкли к данному типу работы. Мотивация у учеников к изучению английского языка пропадает, потому что неинтересно, скучно и нет новизны на уроке.
«Что же делать? Как мотивировать обучающихся?» задалась я вопросами и начала разрабатывать упражнения, готовить красочные раздаточные материалы и разного рода наглядность. Испытав свои первые интересные задания на своих учениках, я заметила, в первую очередь, восхищение со стороны учеников, они были в восторге, что уроки уже не носят однотипный характер и с удовольствием выполняли все задания и с нетерпением ждали следующих занятий. Это не значит, что весь урок должен пестрить всеми цветами радуги, просто необходимо разнообразить какой-то элемент урока. Например, можно провести фонетическую зарядку в другом стиле, а не как обычно «прочитайте скороговорку», «произнести звуки правильно» и т. д. В интернете представлено много интересных заданий, игр, презентаций, даже готовые уроки можно скачать и провести. Одним словом, интернет облегчает нашу педагогическую деятельность.
