Редактор Анастасия Финченко
© Анастасия Финченко, 2021
© Наталия Филиппова, 2021
ISBN 978-5-0051-0066-5
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Здравствуйте, дорогие читатели!
Согласитесь, сказка – уникальный инструмент, с помощью которого можно не только ответить на тысячи вопросов маленького почемучки, но и помочь ему справиться со страхами, первыми конфликтами со сверстниками, а также объяснить: что хорошо, а что плохо и почему.
Для ребенка даже самая маленькая проблема может разрастись до вселенских масштабов. Терапевтические сказки – это именно то, что поможет вам с малышом эту проблему понять, решить и распрощаться с ней навсегда.
Представляемый вашему вниманию сборник ориентирован на родителей, которые хотят открыть для себя все преимущества воспитания с помощью сказки. И стремятся найти правильные терапевтические сказки, которые помогут вырастить эмоционально и психически здорового, гармонично и всесторонне развитого ребенка.
«Сказки на все случаи жизни» – это сборник, где собраны сказки о разных ситуациях, в которые попадают наши дети. Все мы оказывались в обстоятельствах, когда ребенок не хочет спать, есть или чистить зубы, боится идти в детский сад или знакомиться со сверстниками. Помочь малышу можно, рассказав сказку про маленького героя, попавшего в аналогичную ситуацию. Ваш ребенок представит себя на месте главного героя и узнает, как справиться со своим страхом или проблемой. Сказка гораздо результативнее уговоров родителей!
Сказки написаны понятным дошкольнику языком, а их герои воплощают именно те образы, которые будут близки малышу.
Создайте благоприятную атмосферу, спокойную и уютную обстановку для ребенка, когда будете читать ему эту книгу.
Мы желаем вам приятного чтения и беззаботного детства вашим малышам!
Обратите внимание! Во второй части книги вы найдете сказки для детей постарше. Мы назвали их «подрастайки».
Дорогие родители, помните о том, что терапевтическая сказка работает не так, что прочитал, и проблема решена сама собой. Это повод для общения с ребенком. Для доверительного общения.
Чтобы обсудить ситуацию, описанную в сказке, и провести аналогию с реальной жизнью и ситуацией в жизни ребенка. Чтобы объяснить ребенку причины и следствия, сделать определённые выводы, выявить проблему и найти решение. Но нельзя просто вдруг сесть и сказать: «Ну, рассказывай!», если до этого подобных бесед не было. Это уже должна быть устоявшаяся привычка у ребенка.
