1874 г. – A. T. Still осознал новую концепцию диагностики и лечения, основанную на понимании целостности организма, единства анатомии и функции органа
1875 г. – A. T. Still начал практиковать новый метод лечения 1885 г. – метод впервые назван остеопатическим
1892 г. – A. T. Still открыл в Кирксвиллe (штат Миссури) первую школу – Американскую школу остеопатии (ASO)
.
Эта книга посвящается James S. Jealous D. O.,
моему учителю…
Остеопатия – это искусство, позволяющее, опираясь на силу Духа, Тела и Разума, используя свои руки, запускать терапевтический процесс под управлением Здоровья.
…Неизвестная остеопатия…
Остеопатия основана на понимании целостности и единства человека и природы, неотъемлемой частью которой он является.
Внутреннее наполнение остеопатии как искусства и науки зависит от духовной основы врача-остеопата, уровня перцепции, используемой модели описания мира и собственно угла «зрения» в процессе восприятия. Особенно в тех случаях, когда мы думаем, что воспринимаем целостность.
Часто наше восприятие находится в прямой зависимости от того, с какой стороны мы смотрим и за какую часть держимся. Совсем как в известной истории о слоне и слепых мудрецах.
Аббревиатура DO многими остеопатами расшифровывается не только как «доктор остеопатии», но и как девиз Dig On. Это прямой призыв никогда не останавливаться в изучении остеопатии, даже когда кажется, что всё уже изучено, известно и освоено.
Процесс обучения остеопатии, как и другим видам человеческой деятельности, универсален. Мы идём от неосознанного незнания и неумения к неосознанному знанию и умению. Проходим стадии осознанного незнания и осознанных действий, пока знание или умение не закрепляется на уровне рефлекса. Формирование профессиональных компетенций происходит постепенно, закрепляясь на уровне рефлексов и неосознанного знания.
Независимо от того, что мы изучаем – восточное единоборство, танцы, пение, работу на компьютере, приготовление стейка, – мы всегда проходим одни и те же этапы. Любой двигательный акт постигается постепенно, в процессе постоянного освоения навыка.
Первоначально мы изучаем принципы и методы, потом переходим к приёмам и простым движениям. Повторяем их за нашими учителями, стараясь ничего не пропустить. Копируя их движения, многократно повторяем каждое, стараемся добиться ощущений, о которых они говорят, и результатов, которые мы видим, наблюдая за их работой.
