Глава первая. Даша и «Клуб сталкеров»
Деревенская школа – это не городская школа! Деревенская школа – это интереснейший мир. Об этом Даша Теплова знала не понаслышке. Её папа – священник Михаил Алексеевич Теплов, был назначен настоятелем недавно открытой церквушки посёлка Большой Керлегеш. Купив там не новый, но вполне крепкий дом, он переехал туда вместе с женой и дочкой. Даша – очень красивая девочка, но слишком хрупкая и миниатюрная, из-за чего выглядела младше своих лет, перед переездом закончила восьмой класс, естественно, городской школы.
Городская школа – большой, шумный, кишащий муравейник, в котором практически никто никого не знает за пределами своего класса, да и в своем классе о некоторых зачастую, кроме имени, ничего не знает. Поэтому, когда Даша пошла в девятый класс, уже, естественно, деревенской школы, для неё и открылся тот самый интереснейший мир, который представляла собой «новая школа». Даша была поражена открывшимися ей контрастами.
В классе было всего десять человек вместе с Дашей. Он не назывался никакой буквой, потому что других девятых классов просто не было. Сначала ей показалось, что все ученики – большие друзья между собой, но вскоре Даша поняла, что это не совсем так. Зато Даша сразу точно подметила, что ребята очень любят свою классную руководительницу Маргариту Григорьевну. И вскоре она поняла, почему – Маргарита Григорьевна была, что называется, «учителем от Бога» и, в свою очередь, очень любила своих учеников. Она являлась представительницей целой династии учителей, насчитывающей несколько поколений, и в ней, должно быть, сконцентрировались лучшие гены рода! А если серьёзно, Маргарита Григорьевна не просто любила своих учеников, она жила ими. Скрупулёзно находя свой «ключик» к каждому ученику, она с огромной осторожностью, годами, словно сапёр на минном поле, выстраивала дружеские отношения с каждым. Также с великой изобретательностью и мастерством ей удавалось чудом сохранять эти отношения сквозь самые сложные ситуации без ущерба для образовательного процесса.
Маргарита Григорьевна всегда находила, чем увлечь ребят, и апогеем её изобретательности было открытие в начале восьмого класса туристическо – исторического кружка. Она предоставила возможность ребятам самим выбрать название, и после часа жарких споров они выдали довольно оригинальное название – «Клуб сталкеров». Дети неожиданно сильно загорелись клубом, поначалу только по части походов, но постепенно, один за другим, увлеклись и историей!
