Игры из логопедической шкатулки

Дидактическая задача:

• Создание специальной языковой среды и игровых ситуаций, которые побуждают малыша к самостоятельной речи.

• Вызывать положительные эмоции малыша на знакомые словесные игры.

• Упражнять слуховой и зрительный анализатор, развивать произвольное внимание, память.

• Побуждать произносить звуки и подражать им.

• Создавать предпосылки к побуждению и формированию монологической речи.

Игровое действие:

• Проводить лёгкий массаж ладошки и каждого пальчика малыша с максимальной нежностью и любовью.

Дидактический материал:

Открытки, картинки, книжки в твёрдом картонном переплёте.

Взрослый проговаривает рифмованные строчки, стараясь удержать взгляд и внимание малыша, увлекая его эмоциями и красивой, интонационно-выразительной речью.

Взрослый проговаривает текст, стараясь удержать взгляд и внимание малыша, увлекая его эмоциями улыбкой и красивой, интонационно-выразительной речью.

(поглаживаем от головы до пяточек – потягиваемся!)

(двигаем ножками)

(сжимаем и разжимаем кулачки)

(мягко нажимаем на ушки),

(мягко нажимаем на глазки, влево, вправо ловить и удерживать взгляд),

(мягко нажимаем на носик)

(мягко нажимаем на ротик)

(погладить по голове)

(улыбнуться и обнять)

Ручки малыша поднимают и кладут на головку (закрепление информации – психологический якорь).

Взрослый читает «Водичка, водичка» и показывает части лица у малыша и у себя, имитируя умывание:

Рассмотреть внешний вид Божьей коровки и любоваться прекрасным, ярким нарядом, проговаривая строчки стихотворения.