1. Глава 1
София
— Вот расписание Авроры, — протягивает мне лист формата А4 моя будущая возможная работодательница и по совместительству мать моей новой ученицы. — Там есть несколько свободных окошек. Было бы неплохо, чтобы именно в эти дни вы смогли с ней заниматься.
— Хорошо, я посмотрю. Но прежде мне нужно пообщаться с ребёнком, чтобы понять, насколько всё плохо или наоборот, — улыбнувшись Алине Олеговне, оборачиваюсь, чтобы взглянуть на девочку, что спускается по лестнице.
Белобрысая кудряшка с розовыми пухлыми щёчками сразу же очаровывает своей детской ангельской красотой. Малышке примерно пять лет, и уже в этом возрасте в её расписании практически нет место для игр. Ещё и английским хотят загрузить ребёнка.
— Аврора, подойди, — холодно зовёт свою дочь Кузьмина.
Как ни странно, но в последнее время меня преследует эта фамилия.
Конечно, я понимаю, что, вероятнее всего, они просто однофамильцы, но всё же это сходство и совпадение меня немного напрягает.
— Добрый день, — малышка одаряет меня искренней улыбкой и протягивает свою миниатюрную ручку, сразу же показывая, что рада меня видеть и первичных проблем в коммуникации у нас не будет.
— Здравствуй, — немного нагнувшись, протягиваю Авроре руку. — Меня зовут София Евгеньевна. Я твой преподаватель по иностранному языку.
— Ещё не точно, — перебивает меня мать девочки. — Вы, София, пока что на испытательном сроке, — напоминает мне то, о чём я не могу забыть. Во время беседы она повторила это не один раз. Тут, как ни пытайся, не выйдет забыть.
— Да, конечно! Я подумала, что ребёнку знать об этом не обязательно, — болтаю лишнее.
Женщина она надменная и высокомерная. Лучше с ней не пререкаться и не спорить. Тем более мне очень нужна эта работа.
Поэтому просто пропускаю ситуацию сквозь пальцы.
— Идите в её комнату, — кидает взгляд на свою дочь. — Узнайте её уровень английского. Поговорите. Да делайте что хотите! Мне важен не процесс, а результат, — неожиданно разворачивается и уходит.
Мы же, переглянувшись с Авророй и ещё раз неловко улыбнувшись друг другу, поднимаемся в её комнату. Просторную, розовую, заставленную куклами и искусственными цветами и с блестящими на полках кубками и медалями.
— Тебе нравятся искусственные цветы? — удивившись, интересуюсь у девочки.
— Нет, — тяжело вздыхает. — Я люблю живые. Но мама говорит, что с ними нужно возиться. Я не умею, а она не хочет. Вот и покупает такие, — быстро проходится по ним взглядом.
