Сказки о кроссвордах и кроссворды о сказках. Сборник детских кроссвордов и дидактических сказок, созданный для первого знакомства ребенка с кроссвордами

О книге

Автор книги - . Произведение относится к жанру учебная литература. Год его публикации неизвестен. Международный стандартный книжный номер: 9785449688408.

Аннотация

С какого возраста ребенок может разгадывать кроссворды? Как показывают практические занятия, дети успешно и, главное, с большим удовольствием делают это, как только научились читать слова. За этим увлекательным занятием они без труда переходят от чтения слова к чтению предложения, с самого начала привыкая улавливать смысл текста. Уровень сложности начальных задач сборника подойдет даже для первого знакомства с кроссвордом, а дидактические сказки расскажут о правилах построения этих головоломок.

Читать онлайн Татьяна Куриленкова - Сказки о кроссвордах и кроссворды о сказках. Сборник детских кроссвордов и дидактических сказок, созданный для первого знакомства ребенка с кроссвордами


Иллюстратор Лада Осина


© Татьяна Куриленкова, 2019

© Лада Осина, иллюстрации, 2019


ISBN 978-5-4496-8840-8

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Сказки о кроссвордах и кроссворды о сказках

Автор Татьяна Никитина


Библиотечный

Жил был мальчик Петя, самый обычный мальчик, такой, как вы, ребята, или как ваши друзья. Петя очень любил слушать, как мама ему читала книжки. А мама Пети знала много замечательных детских книг, потому что работала она в детской библиотеке. Она даже часто брала его с собой на работу и говорила:

– Смотри, сколько книг. Выбирай любую, какую захочешь.

И Петя выбирал, но читать книги у него ещё не получалось, поэтому он больше разглядывал картинки. Только вы не подумайте, что Петя не умел читать, нет-нет! Читать он умел, он мог прочесть написанное слово. Ему даже нравилось читать слова, когда из букв и слогов вдруг получалось что-то знакомое, понятное. Это было как разгадать загадку, что же здесь написано. Но вот предложения пока читать у него не получалось. Просто он так сосредотачивался на каждом слове, что, когда дочитывал предложение до конца, уже не помнил его начало. Длинные предложения, которыми были написаны книжки, он не понимал, а читать короткие предложения из букварей было скучно. Поэтому он просто рассматривал картинки.

И вот в один прекрасный день, когда он снова по иллюстрациям пытался угадать о чем книга, из под цветной странички вылез маленький человечек. Он снял кепочку и поклонился:

– Добро пожаловать в детскую библиотеку, – сказал он. – прекрасный выбор книги.

– Ну да, картинки интересные – ответил ему Петя, немного удивленный его появлением.

– Но сама книга намного интересней! – подмигнул человечек.

– Я этого не узнаю, – ответил Петя, – я пока ещё сам книги не читаю!

– Почему же? – спросил человечек.

– Я пока еще плохо читаю предложения. Забываю к концу фразы то, с чего она начиналась. Поэтому ничего не понимаю, – объяснил Петя.

– А, ну тогда, может быть, тебе стоит почитать букварь? Здесь есть целая полка с букварями, – заботливо предложил человечек.



– Буквари читать скучно. «Мама мыла раму. У мамы Лара. Она мала.» Хочется чего-то интересного!

– Интересного – задумчиво повторил человечек, – интересного, интересного, интересного…

Тут Петя перебил его:

– А вы кто такой?

– Ах да, я же не представился! Библиотечный.


Рекомендации для вас