Мир профессий меняется. Некоторые прямо на наших глазах уходят в прошлое – этот процесс вечен, он начался вместе с возникновением профессий в результате неоднократных разделений труда, а завершится одновременно с концом истории. Профессиональная деятельность – одна из форм человеческого бытия, связанная с тем, что никто на планете не может знать и уметь всё без исключения (хотя, наверное, нам бы этого хотелось). А раз так, то появление рынка, конкуренции и профессионализации было неминуемым.
Некоторые исследователи говорят об исчезновении профессий как о явлении постиндустриального мира. Безусловно, набор компетенций для той или иной профессиональной деятельности меняется постоянно, но набор операций, действий, решений, характерных для профессиональной системы – явление более постоянное, а значит можно говорить о том, что профессии существуют, и ими можно и нужно овладевать.
Важной характеристикой современного профессионального мастерства является наличие Х-компетенций – профессиональных возможностей, лежащих на пересечении различных, иногда далеких друг от друга сфер человеческой деятельности. Самый яркий пример таких «людей-Х» – технологические предприниматели (технопренёры) или инженеры-управленцы. Трудно сказать, что в них превалирует – экономическое мышление или инженерно-технологические навыки; здесь важен баланс, сочетание первого и второго, а точнее – определение того пересечения, в результате которого и рождается Х-профессионал, способный получать экономический эффект в постоянно меняющихся и ускоряющихся технологических условиях.
Означает ли рост значения Х-компетенций отмену профессий? Однозначно – нет. Напротив, он акцентирует наше внимание на важности развития профессиональных систем.
В книге, которую вы держите в руках, про мир профессий на уровне понятий и первичной классификации сказано почти всё. Проведенного автором анализа вполне достаточно для того, чтобы понять, чем одна профессия отличается от другой, и это позволяет читателю ответить на два важнейших для профессиональной самореализации вопроса: «Чем же я занимаюсь? И чем же я хочу заниматься?». Эти вопросы в равной степени актуальны и для старшеклассников, и для выпускников вузов, и даже для поколения сорокалетних.
