Памятка в помощь родителям детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) и ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
Речь – это сложная функция, и развитие её зависит от многих моментов. Речь формируется сама собой до 5 лет, но при этом родителям нужно помочь своему ребёнку в формировании правильной, выразительной речи.
В связи с этим мной составлено данное методическое пособие.
1. Тетрадь для домашних заданий выдается ребенку в пятницу и возвращается в понедельник.
2. Домашнее задание ребенок выполняет с родителями 2–3 раза в день по 10–15 мин.
3. Все задания выполняются в тетради: рисунки – цветными карандашами (не фломастерами).
Печатание, штриховка, обводка – простым карандашом (не ручкой).
4. Старайтесь, чтобы все задания ребенок делал самостоятельно. Это дисциплинирует и подготавливает к восприятию школьной программы.
5. Если вы заметили, что у ребенка пропал интерес к занятию, прекратите его, возобновив снова спустя некоторое время.
6. Ваша речь должна быть образцом для ребенка.
Помните:
Совместная работа логопеда, воспитателя и родителей определит общий успех коррекционного обучения.
• Каждое упражнение выполняется перед зеркалом, под счёт до 5,7,9,11,13, 15, не менее 5–7 раз.
• Дуть на предметы, вату, пёрышко и т. д. не более 4–5 раз, так как у ребёнка может закружиться голова.
• Следить, чтобы при дутье у ребёнка не надувались щёки.
Желаю всем родителям и воспитателям терпения и творческой искры, которые непременно помогут сделать ваши занятия с детьми интересными и успешными.
Общая артикуляционная гимнастика для всех звуков
1. «Улыбка» («Заборчик»)
Широка река, и улыбка широка.
Зубки все мои видны – от краев и до десны.
Цель: удерживать губы в улыбке, обнажая нижние и верхние передние зубы. Закреплять мышцы губ и развивать их подвижность.
Описание. Улыбнуться без напряжения так, чтобы были видны передние верхние и нижние зубы.
Удерживать губы в таком положении под счет от 1-5-10.
>Обратите внимание!
1. Чтобы при улыбке не подворачивал внутрь верхнюю или нижнюю губу.
2. Если ребенок не показывает нижние зубы, нужно научить его при сомкнутых губах опускать и поднимать только нижнюю губу, опускаем и поднимаем её. Зубы при этом сомкнуты, нижняя челюсть неподвижна.
