У истоков русского языка. Методические рекомендации для учителя

О книге

Автор книги - . Произведение относится к жанру современная проза. Оно опубликовано в 2018 году. Книге не присвоен международный стандартный книжный номер.

Аннотация

Курс состоит из двух пособий: учебник для 4 класса и методические рекомендации для учителя. Материал исторической лингвистики адаптирован для восприятия учащимися начальной школы. Методические рекомендации представляют собой разработки 34 занятий по четырем разделам: «Язык и история человечества», «В поисках истоков русского языка», «Формирование литературного русского языка», «На пути к современному русскому языку». Пособие представляет интерес для учителей начальных классов и других работников образования.

Читать онлайн Валентина Коновалова - У истоков русского языка. Методические рекомендации для учителя


§ 1. Наш мир – мир слов (1 час)

Цель: создать условия для формирования представления о значении слова в человеческом обществе.

1. Постановка темы урока

«Наш мир – мир слов». Как вы думаете, о чем мы будем говорить? (о значении слов для человека)

2. Многозначность слова «мир»

– В толковых словарях слово мир имеет разные значения. Выберите те, которые подходят к нашей теме.

Мир – спокойствие, тишина.

Мир – планета Земля.

Мир – соглашение о прекращении войны.

Мир – космическое пространство, Вселенная.

Мир – согласие, отсутствие вражды.

Мир – отдельная область жизни человека.

3. Постановка проблемного вопроса

– Может ли человек обойтись без слов? А как же живут немые люди, не способные произносить слова?

4. Просмотр мультфильма «Лукоморье. Добрые слова» (2.10-3.25)

– Как Баба – яга перевоспитала Соловья – разбойника? (добрыми словами)

– С какой интонацией? Положительная или отрицательная энергия в этих словах?

5.Слова-синонимы

– Выберите синонимы (слова близкие по значению)

Речь, автомобиль, школа, язык, небо, человек, робот, слова, компьютер, телевизор.

– Какая связь между этими словами? (Речь состоит из слов. Говорим мы с помощью языка. Язык – многозначное слово)

6. Самостоятельное чтение

Справка. Притча – рассказ нравоучительного, философского характера.

Эзоп о языке

Однажды знатный грек Ксанф ждал гостей. Он приказал своему рабу Эзопу сварить самое прекрасное, что есть на свете. Эзоп пошёл он в мясную лавку и купил язык.

«С помощью языка мы произносим слова нежности, верности, любви, провозглашаем мир, произносим слово «свобода».

Спустя некоторое время кто-то из гостей сказал хозяину: «Пусть твой раб пойдет на базар и купит самое ужасное, что есть на свете». Эзоп опять принес язык.

"Эзоп, ты опять принес язык!»

«А разве это не самое ужасное? С помощью языка мы произносим слова ненависти, объявляем войну, говорим слово «раб»! Язык нам несёт раздоры, обманы, побоища, зависть… разве может быть что-то ещё хуже, чем язык?»

– Какие два значения слова «язык» обыгрываются в притче? (орган и речь)

– Какие еще значения имеет это слово?

Язык – способность говорить, речь.

Язык – во рту, как орган различающий вкус и орган речи.

Язык – кушанье.

Язык – знаки устные (звуки) и письменные (буквы, цифры), передающие информацию.

Язык – предмет, имеющий удлиненную форму (язык пламени, ботинок, колокола).


Рекомендации для вас