Обучение общественно полезному труду в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях. Комнатное цветоводство

О книге

Автор книги - . Произведение относится к жанрам общая биология, педагогика, природа и животные. Оно опубликовано в 2012 году. Международный стандартный книжный номер: 978-5-691-01823-7. Книга является частью серии: Коррекционная педагогика.

Аннотация

Пособие раскрывает особенности работы по экологическому и трудовому воспитанию детей специальных (коррекционных) образовательных учреждений, знакомит с программным материалом и планированием работы по курсу «Комнатное цветоводство».

Пособие рекомендовано педагогам коррекционных и общеобразовательных учреждений, руководителям юннатских кружков и любителям комнатных растений.

Читать онлайн Вера Долгачева - Обучение общественно полезному труду в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях. Комнатное цветоводство


Рецензенты:

Речицкая Е.Г. – канд. пед. наук, профессор МПГУ; Головкин Б.Н. – доктор биологических наук, главный научный сотрудник Главного ботанического сада им. Н.И. Цицина РАН; Степанян Е.Н. – канд. биол. наук, доцент каф. естественных дисциплин и методики их преподавания в начальной школе МПГУ

Предисловие

Экологические знания носят системный характер. Они раскрывают учащимся разнообразные связи живых организмов со средой обитания, содействуют формированию научно-познавательных отношений, становлению ценностно-нормативных ориентаций к окружающей среде, развитию практических умений по защите и улучшению социоприродной среды, осознанию правил поведения в ней, а в целом учит человека уже со школьных лет следовать этическим принципам взаимоотношений человека и биосферы.

Данный вид деятельности – комнатное цветоводство – сравнительно мало в настоящее время представлен в системе внеурочной деятельности и дополнительного образования как особое направление, способствующее не только развитию потенциальных способностей ребенка с нарушениями в развитии, но и формированию у него новой системы нравственных принципов и овладению стратегий гармоничных взаимоотношений с окружающей средой. Этот вид деятельности способствует формированию у учащихся системы научных и практических знаний и умений о мире природы, поведения и деятельности, обеспечивающих ответственное отношение к окружающей социально-природной среде.

Он может быть отнесен к эколого-биологическому направлению в системе дополнительного образования, поскольку формирует навыки экологического грамотного взаимодействия с живой природой. Преимущество его в том, что оно находится рядом, сосуществует с учащимися в рамках интерьера школьного здания.

Изюминка дополнительного образования состоит в том, что оно предлагается ребенку в соответствии с его способностями, возможностями, интересами. А интерес к работе с комнатными растениями может воспитывать любой взрослый, любящий и знающий растения. Доступность этого вида деятельности очевидна: даже первоклассник может найти применение своим силам в этой деятельности.

Эмоциональная насыщенность – еще одна особенность дополнительного образования и в частности этой сферы деятельности, которая вполне конкретна, осязаема, а восхищаться удивительной гармонией каждого вида растения можно бесконечно.


Рекомендации для вас