1. 0. Жизнь Гадкого Утенка
Если ты не такой как все, то жить непросто. Отличие может заключаться в чем угодно: здоровье, умственные способности, характер, увлечения. У меня это необычная внешность. Я урод.
И нет, если сравнивать меня с любой другой девушкой того же возраста, то никаких отклонений нет. Точно так же две руки, две ноги, один нос, прочие части тела в нужном количестве и в правильном расположении, нормальное здоровье, никаких увечий, шрамов. Просто внешность у меня специфическая. И именно из-за этого я страдаю с тех пор, как себя помню.
Если бы меня попросили себя описать, то звучало бы это примерно так: анорексичка с губами-пельменями, глазами куклы Аннабель, ушами Чебурашки и выменем коровы. Хотя нет, произнести это я бы никогда не решилась, но действительно именно эту страшилку видела каждый день в зеркале.
Я отличалась от любой другой девушки лишь тем, что все во мне было непропорционально. Нормально и, может быть, даже красиво по отдельности, но ужасающе уродливо в совокупности.
Особенно страшно я выглядела в детстве. Огромные глаза навыкате, широкие губы на половину лица, торчавшие в стороны большие уши да еще и короткая мальчишеская стрижка делали меня инопланетянином среди других детей с милыми личиками и пухлыми, розовыми щечками. Меня дразнили жабой, кикиморой, страшилой, уродиной и прочими славными определениями.
Детские и школьные годы прошли в постоянных насмешках и угнетении. Я не знала, что такое иметь друга, потому что общаться со мной считалось зазорным. Но одиночество было меньшим из моих бед.
Люди, а особенно дети, жестоки к не таким, как они. И поняла я это еще в детском саду, где каждый день был пыткой – меня высмеивали, не играли со мной, отбирали игрушки, толкали, закапывали в сугробы, сыпали в туфли песок, проливали на меня воду из-под краски, мазали сопли на вещи.
Однажды кто-то услышал, как отец ласково называет меня Утенком. Дети испортили мое домашнее прозвище, тут же начали дразнить Гадким Утенком и крякать мне вслед. Это кряканье продолжилось и после детского сада.
В школе легче не стало. Наоборот, даже хуже, потому что там выяснилось, что я еще и не так умна, как утверждали родители. Учеба давалась с трудом, многое из того, что делали другие дети, было для меня не просто сложно, а невыполнимо из-за страха насмешек. Я не могла выступать у доски, рассказывать стихи, решать примеры, делать доклады или как-то по-другому проявлять себя. Я многого не понимала из-за того, что боялась переспросить или даже ответить. И, таким образом, подверглась двойному агрессивному нападению: и со стороны детей из-за своего внешнего отличия от них, и со стороны учителей из-за плохих отметок и статуса заядлой, молчаливой, закомплексованной двоечницы.
