Философия занимает центральное место среди гуманитарных дисциплин, входящих в состав целостной системы общих гуманитарных и социальноэкономических дисциплин, которые предусмотрены федеральными государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования РФ (ФГОС ВПО). Философия совмещает научность и мировоззренческую насыщенность на уровне рациональных предельных обобщений всех доступных роду человеческому состояний бытия, сознания, познания, внутреннего и внешнего опыта и т.д. Философия даёт целостное систематизированное знание о всеобщих особенностях бытия и места человека в нём.
Усвоение философского знания представляет для обучающихся в вузе достаточно сложную познавательную задачу. Современные стандарты высшего профессионального образования дают возможность студентам реализовать свои познавательные потребности при изучении курса философии в широком социогуманитарном контексте, лишённом догматизма, односторонности, узкой идеологизации в оценке мирового и отечественного философского опыта.
Цель практикума – содействовать успешному освоению учебного материала, применяя метод активного участия студента в изучении соответствующих разделов дисциплины.
Данный практикум не является хрестоматией по истории философии. Цитирование трудов мыслителей различных эпох, направлений, парадигм подчинено целям совершенствования интеллекта обучающихся, развитию их рационального отношения к жизни и профессиональной деятельности. В творчестве каждого из мыслителей те или иные проблемы философии формулировались и решались в оригинальных авторских вариантах, с учётом социокультурных условий их творчества. Принцип плюрализма в преподавании философии обязывает представить студентам панораму (множественность) творческих решений мыслителей в исследовании «вечных» проблем философии. Ограничением количественной бесконечности цитирования авторов-мыслителей мировой и отечественной философии служили в данном пособии задачи преподавания этой дисциплины в вузе, фактор ограниченности учебного времени у студентов.
Главное для данного практикума – обеспечить оптимальный и логически определённый способ усвоения дидактических элементов вузовского курса философии, используя возможности творческой организации самостоятельной работы студентов и эффективного контроля (самоконтроля) за качеством обучения во всех видах учебной активности. Средством творческого изучения является анализ рассуждений мыслителей различных философских традиций по конкретной проблеме философии.
