Назимов Константин
Обелить имя мага
Аннотация: Алексей только закончил девятый класс. Отправившись
на рыбалку, он вместо щуки вылавливает ларец. В ларце Алексей
обнаруживает магический браслет и завещание старого мага Лаверента.
У везучего школьника неожиданно обнаруживаются способности к
колдовству. В обмен на его магические навыки и ларец Лаверент
предлагает Алексею перейти в мир, где правит король Алион I, чтобы
восстановить его, мага, доброе имя. Алексей соглашается. Но
оказывается, что не так-то просто выполнить договор. Эльфы, гномы и
люди, населяющие мир Лаверента, имеют со старым магом свои счеты. А
тут еще этот выскочка Алексей, невесть откуда взявшийся…
Пролог
Пролетел еще один школьный год. Я закончил девятый класс,
перевелся в десятый. И сейчас не спеша шел домой. С друзьями
распрощался у школы. Практически все мои кореша разъезжались по
разным местам: Мишка и Ромка в деревню, как и я, Васька с предками
на юга, а Вовка оставался тусить в городе. Компания наша сложилась
довольно давно, с первого класса, а в пятом к ней еще присоединился
Васька (его предки купили квартиру в нашем районе). Объединяло нас
одно – футбол. Мы могли гонять мяч довольно долго и допоздна, но
вот в спортивной секции, куда нас затащил тот же Васька, нам не
понравилось. Вместо того чтобы играть все время, приходилось бегать
вокруг стадиона, делать зарядку, подтягиваться, отжиматься, и
только потом – футбол. Уже через несколько занятий мы решили, что
во дворе нам будет лучше.
Не могу сказать, что мне трудно учиться – ту же домашку я всегда
делал довольно быстро. Честно говоря, выучив кое-как уроки, я с
ребятами гонял мяч во дворе или, если погода была плохая,
заваливался с книжкой. Ну и компьютер. Вот то, ради чего очень
быстро делались уроки. И теперь в моем дневнике можно было увидеть
абсолютно средние оценки: несколько пятерок, трояки по русскому и
английскому, остальное – четверки. Я был доволен и таким
результатом. Языки мне не давались, хоть ты тресни. При написании
сочинения или изложения меня подводили длинные предложения. Я
начинал в них путаться и терял мысль – это со слов Татьяны
Николаевны, нашей учительницы русского. И хоть сам я все написанное
понимал отлично, но вынужденно с ней соглашался. Еще не давались
запятые. То их много, то нет совсем, или они не там, где надо.
Английский – вторая моя беда, в нем я плаваю, как топор в проруби;
и вроде все понятно, а как сдавать, так ветер в голове. Я и зубрить
пытался… бесполезно. Алгебра, геометрия, физика, физкультура – вот
мой конек.
